Razzia sur l'Atlantique - activité menée avec les élèves de la Terminale B sur le Thème 1 de géographie

Mise en activité

1^ère séance : visionnage du film

=>Les élèves sont répartis en groupes de 4 : chaque membre du groupe doit suivre attentivement le documentaire et prendre des notes sur une des problématiques de durabilité de cette pêche illégale menée sur les côtes africaines : le problème économique ; le problème environnemental ; le problème sociale et culturel ; le problème politique. Dans chaque thème étudié, les élèves devront veiller au changement d’échelle : le problème à l’échelle locale, nationale et mondiale. 

2^nde séance : travaux de groupe pour dresser un bilan et élaborer des propositions !

Les deux activités sont menées tour à tour : 

1. Dresser le bilan (20 minutes) : les 4 élèves se réunissent pour expliquer à leurs camarades la problématique suivie pendant le visionnage ; les autres élèves prennent des notes pour reconstituer l’intégralité des problématiques (durée : 15 minutes). A l'issue de cette mise en commun, ils organisent pendant 5 minutes un rapide débat pour déterminer quels sont les principaux enjeux selon eux pour lesquels il faudrait trouver une solution.
    
2. Élaborer deux propositions (20 minutes)  : la classe est recomposée : les élèves ayant étudiés la même problématique (économique, environnemental, social et culturel et politique) se réunissent entre eux pour proposer au minimum deux solutions concrètes et argumentées pour mettre en place des pratiques durables de pêche au Sénégal et dans le monde. Les élèves notent ces solutions sur un panneau. Ce travail prospectif est rendu au professeur 

=>Pour clôturer cette activité, dans les 10 minutes restantes, les membres du groupe présentent tour à tour leurs deux solutions à l’ensemble des élèves.